Kommunikation über andere Menschen kann durch Gruppenstereotypen geprägt sein. Diese Studie untersuchte, wie rassistische Stereotypen über akademische Leistungen die Beschreibungen von Individuen durch Kommunikatoren und die “Entschlüsselung” dieser Beschreibungen durch Dolmetscher beeinflussten. Teilnehmer, die einer “Kommunikator” -Rolle zugewiesen waren, sahen sich ein College-Transkript eines schwarzen oder weißen Studenten an und teilten ihre Eindrücke einem Peer mit. Diese Kommunikation war positiver, wenn das Ziel Schwarz als Weiß war. Jedoch, Jochige “Dolmetscher” übersetzten die Kommunikation zurück, um zu bedeuten, dass der schwarze Student eine objektiv schlechtere Bilanz als der weiße Student hatte, Ein Effekt, der bei Dolmetschern, die für die Rasse des Schülers blind waren, oder bei keiner Kommunikationskontrolle auftrat. Kommunikatoren erinnerten sich auch falsch an die Aufzeichnung des schwarzen Studenten als schlechter als die des weißen Studenten. Diese Effekte deuten auf die Verwendung von “Shifting Standards” hin, um über Schwarze und Weiße zu kommunizieren und subjektive Bewertungen zu entschlüsseln, ein interaktiver Prozess, der zur Aufrechterhaltung von Stereotypen beitragen kann.